Praxis für Heilpädagogik, Lerntherapie & Gesundheitsberatung
Björn Uhl
Praxis für Heilpädagogik, Lerntherapie & Gesundheitsberatung
Björn Uhl
Lerntherapie ist bei uns mehr als nur Nachhilfe: Wir betrachten nicht nur die Note, sondern den ganzen Menschen und das System, das ihn stärkt.
In unserer systemischen und ganzheitlichen Lerntherapie steht nicht das Defizit im Vordergrund, sondern die Suche nach den individuellen Ursachen und Ressourcen. Wir arbeiten nicht isoliert am Lernstoff, sondern beziehen das soziale Umfeld sowie emotionale und motivationale Faktoren aktiv in den Prozess ein. Gemeinsam mit Kindern, Jugendlichen und ihren Bezugspersonen entwickeln wir passgenaue Strategien, um Lernblockaden zu lösen, das Selbstwertgefühl zu stärken und die Freude am eigenständigen Erfolg dauerhaft zurückzugewinnen.
Bei Legasthenie unterstütze ich Kinder und Jugendliche gezielt dabei, Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten durch maßgeschneiderte, kleinschrittige Methoden zu überwinden. Gemeinsam schließen wir vorhandene Wissenslücken, bauen Prüfungsängste ab und stärken das Selbstbewusstsein für einen erfolgreichen Schulalltag.
Mein Arbeitsschwerpunkt bei Dyskalkulie hilft Kindern und Jugendlichen, ein solides, anschauliches Verständnis für Zahlen, Mengen und mathematische Operationen aufzubauen. Durch den systematischen Abbau von Wissenslücken und Versagensängsten gewinnen sie wieder Sicherheit und Freude am Umgang mit Zahlen.
Bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS oder ADS fokussiere ich mich auf das gezielte Training der Selbststeuerung, Aufmerksamkeit und Alltagsstrukturierung. Durch strukturierte Methoden – wie das Marburger Konzentrationstraining – und den Aufbau von individuellem Zeitmanagement helfe ich dabei, Lernblockaden zu lösen und den Schul- sowie Familienalltag spürbar zu entlasten.
Unter lebensnaher Lerntherapie verstehe ich eine Förderung, die nicht am Schreibtisch aufhört, sondern direkt an der Alltagswirklichkeit des Kindes ansetzt. Wir trainieren keine isolierten Aufgaben, sondern verknüpfen das Lernen mit realen Alltagssituationen, Hobbys und den praktischen Herausforderungen in der Familie und Schule. Dadurch erleben Kinder und Jugendliche den direkten Nutzen ihrer Fortschritte, gewinnen neue Motivation und verankern das Gelernte dauerhaft in ihrer eigenen Lebenswelt.
In meiner lerntherapeutischen Arbeit setze ich auf das wissenschaftlich fundierte Birkenwald-Methodentraining und die strukturierten Kieler Zahlenbilder. Das Birkenwald-Methodentraining unterstützt Schulanfänger und Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) gezielt beim Aufbau der phonologischen Bewusstheit und der Festigung von Wortbildern. Ergänzend dazu helfen die Kieler Zahlenbilder rechenschwachen Kindern (Dyskalkulie), durch anschauliche, visuelle Mengenbilder ein echtes mathematisches Grundverständnis aufzubauen, statt Zahlen bloß auswendig zu lernen.
Im Vorschulalter steht spielerische Förderung wichtiger Basiskompetenzen im Vordergrund, um Ihrem Kind einen erfolgreichen und unbeschwerten Schulstart zu ermöglichen. Wir festigen gezielt die Grundlagen in Bereichen wie Konzentration, Feinmotorik und mathematischem Grundverständnis, um mögliche Hürden frühzeitig abzubauen.